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<title>Gedichtinterpretation</title>
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<h1 id="firstHeading" class="firstHeading mw-first-heading"><span class="mw-page-title-main">Gedichtinterpretation</span></h1>
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<div id="mw-content-text" class="mw-body-content mw-content-ltr" lang="de" dir="ltr"><div class="mw-content-ltr mw-parser-output" lang="de" dir="ltr"><p>Als <b>Gedichtinterpretation</b> im weiteren Sinne lässt sich jede systematische, <a href="Verstehen" title="Verstehen">verstehensorientierte</a> Beschäftigung mit <a href="Lyrik" title="Lyrik">lyrischen</a> <a href="Text" title="Text">Texten</a> bezeichnen. Eine bedeutende Sammlung von Gedichtinterpretationen deutschsprachiger Autoren ist die <a href="Frankfurter_Anthologie" title="Frankfurter Anthologie">Frankfurter Anthologie</a>.
</p>
<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Ziel_und_Ansatzpunkte">Ziel und Ansatzpunkte</h2></div>
<p>Ziel der Gedichtinterpretation ist es in der Regel, den <a href="%C3%84sthetik" title="Ästhetik">ästhetischen</a> und <a href="Kognition" title="Kognition">kognitiven</a> Gehalt eines Gedichts oder lyrischen Textes/Textfragments aus seinen formalen und stilistischen Eigenschaften unter Rückgriff auf Hintergrundwissen über den <a href="Autor" title="Autor">Autor</a>, das intendierte Publikum und die geschichtliche Einbettung zu erschließen. <i>Das</i> Verfahren zur Gedichtinterpretation gibt es nicht; man ist sich heute vielmehr einig darüber, dass verschiedene Interpretationsansätze legitim sind und gleichberechtigt nebeneinander stehen.
</p>
<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Interpretationsansätze_(Beispiele)"><span id="Interpretationsans.C3.A4tze_.28Beispiele.29"></span>Interpretationsansätze (Beispiele)</h2></div>
<p>Zum Beispiel gibt es
</p>
<ul><li>produktionsorientierte Interpretationsansätze: sie führen Textmerkmale auf biografische und individualpsychologische Aspekte des Verfassers oder auf historische und politische Faktoren zurück, d. h. auf die Umstände der Textproduktion.</li>
<li>werk<a href="Immanenz" title="Immanenz">immanente</a> Interpretationsansätze: sie betrachten das <a href="Kunstwerk" title="Kunstwerk">Kunstwerk</a> als <a href="Autonomie_des_Kunstwerks" title="Autonomie des Kunstwerks">autonom</a> und seinen Produktionsumständen enthoben. Zentral hierbei ist die ästhetische Wirkung des Textes, die den (abstrakt und idealisiert verstandenen) Leser <a href="Transzendentale_%C3%84sthetik#Reine_Anschauung" title="Transzendentale Ästhetik">affiziert</a>. Hintergrundwissen über den Autor oder die Zeitumstände des Werkes spielt dabei allenfalls als Korrektiv eine Rolle; es wird jedoch nicht als <a href="Konstitutiv" title="Konstitutiv">konstitutiv</a> für eine erfolgreiche Interpretation angesehen.</li>
<li>wirkungsorientierte Ansätze: sie machen entweder die <a href="Rezeption_(Kunst)" title="Rezeption (Kunst)">rezeptionsgeschichtliche</a> Wirkung des Werkes zum Ausgangspunkt der Interpretation oder rücken die Vielzahl von Deutungsmöglichkeiten rezeptionsästhetisch in den Mittelpunkt.</li>
<li>induktiver Ansatz: geht von den kleinsten Beobachtungen aus und erweitert sich allmählich zum Ganzen</li>
<li>deduktiver Ansatz: man stellt Behauptungen, Vermutungen und Thesen zum Gesamtgedicht auf und belegt oder verwirft sie mittels Beispielen<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="#cite_note-1"><span class="cite-bracket">[</span>1<span class="cite-bracket">]</span></a></sup></li></ul>
<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Weblinks">Weblinks</h2></div>
<ul><li><a href="Hans-Dieter_Gelfert" title="Hans-Dieter Gelfert">Hans-Dieter Gelfert</a>: <a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.literatur-wissen.de/Studium/Gedichtinterpretation/gedichtinterpretation.html">Fahrplan zur erfolgreichen Gedichtinterpretation</a> (zuletzt abgerufen am 6. November 2012)</li>
<li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.gottwein.de/poetik/lyr01.php">Interpretationshinweise zur (antiken) Lyrik</a> (zuletzt abgerufen am 6. November 2012)</li>
<li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://sprachtheorie.de/wp-content/uploads/2014/06/obst7607loesener.pdf">Gedichtanalyse als didaktisches Problem. Gibt es eine Alternative zur Form-Inhalt-Interpretation?</a> (PDF; 1,2 MB)</li></ul>
<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Einzelnachweise">Einzelnachweise</h2></div>
<ol class="references">
<li id="cite_note-1"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-1">↑</a></span> <span class="reference-text"><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.pohlw.de/lernen/de/technik/techn_12.htm">Interpretation von Gedichten</a> (zuletzt abgerufen am 6. November 2012)</span>
</li>
</ol></div><!--htdig_noindex--><div><div class="zim-footer">
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